CAPACITACIÓN TUTORÍA - UGEL SUR

¡Atención maestros!
Presentamos el material proporcionado en la Capacitación organizada por la UGEL SUR:
Haga clic en cada uno de los Link y sepa  cómo actuar en su aula frente a casos que se le presente.

CAPACITACIÓN DOCENTE

• Capacitación docente
• Capacitación psicológica
• Ficha de detección de casos
• Flujograma de procedimientos
• Formato psicológico de derivación de casos

PLAN DE TUTORÍA PARA SU APROBACIÓN

PLAN ANUAL DE TRABAJO DEL COMITÉ  DE  TUTORÍA Y  ORIENTACIÓN EDUCATIVA,    CONVIVENCIA  Y  DISCIPLINA  ESCOLAR DEMOCRÀTICA, INSTITUCIÓN EDUCATIVA 40207 “MARIANO MELGAR VALDIVIESO”, HUNTER AREQUIPA- 2015

I.-DATOS INFORMATIVOS:

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. UGEL	Arequipa Sur	1.2. I.E.	40207 Mariano Melgar Valdivieso
1.3. DIRECTOR	Moisés Hilari Casas	1.4. SUB DIRECTOR	Francisca Valdivia Gordillo
1.5 DOCENTES COORDINADORES	Elva María Sarmiento Pajaya Lucy Telésfora Núñez Sarmiento	1.6. CICLOS	III, IV  V
1.7. GRADOS	Del primero al sexto	1.8. SECCIONES	27
1.9. FECHA	Marzo 2015	1.10. DURACIÓN	10 Meses
1.11 PERIODO LECTIVO	Marzo a diciembre 2015

II.- FUNDAMENTACIÓN:

El medio en que  los niños de la I.E. 40207 “Mariano Melgar Valdivieso” del distrito de Hunter – Arequipa que se encuentra ubicado en el pueblo joven San Juan de Dios donde se presentan diversos problemas sociales, económicos y pedagógicos, en tal sentido elaboramos el presente Plan Anual de TOE con la finalidad de promover acciones de orientación, promoción, prevención y formación de nuestros estudiantes en el desarrollo de las habilidades sociales y la práctica permanente de los valores, comprometiendo para ello a todo los agentes educativos de la institución, para que a través de la tutoría se desarrolle capacidades, hábitos y actitudes y se enfatice los programas de educación vial, sexual, libres de drogas,  derechos humanos, convivencia y disciplina escolar.  Con la  finalidad de la labor de la acción tutorial es la de promover, favorecer y reforzar el desarrollo integral del educando como persona;  orientándolo a utilizar sus potencialidades y habilidades en pro de construirse un Proyecto de vida personal. 

Así mismo tiene también un carácter formativa, preventiva,  permanente, personalizada, integral, inclusiva, recuperadora y no terapéutica; razón por la cual la tutoría orienta sus acciones a trabajar temas que lleven al estudiantado  a desarrollar factores de protección y competencias adecuadas para actuar saludablemente frente a situaciones problemáticas o de riesgo.  La intervención de la tutoría trabaja de manera grupal o individual cuando un alumno o alumna manifieste o exprese al tutor sus inquietudes y necesidades personales, y cuando el Tutor lo crea conveniente.

III OBJETIVOS:

General:

·         Orientar el desarrollo de las actitudes y valores: que permitan al alumno conocerse y desenvolverse adecuadamente en la vida.  Dentro de un esquema de desarrollo personal que implica un gran esfuerzo por parte del educando; requiere del apoyo y orientación de personas que le brinden el espacio necesario para lograr el desarrollo de sus actitudes y habilidades, en este caso de los padres de familia, docentes y comité de tutoría.

·         Realizar el acompañamiento socio efectivo, cognitivo y pedagógico    que contribuya en la formación integral de los estudiantes.

Específico:

·         Sensibilizar a los padres de familia,  sobre la labor educativa y orientadora que brinda la escuela a y el rol que deben cumplir los padres para mejorar la convivencia armoniosa.

·         Fortalecer factores de autoprotección frente a situaciones de riesgo, como: el bullyng, abuso sexual, drogadicción,  accidentes de tránsito Y VIOLENCIA DOMÉSTICA

·         Desarrollar habilidades sociales en los estudiantes para evitar y disminuir las situaciones de riesgo.

·         Practicar los valores en forma permanente, favoreciendo la disciplina y la convivencia escolar democrática.

·         Organizar acciones de  capacitación dirigido a los estudiantes, por intermedio de los docentes de aula.

·         Establecer normas de convivencia democrática para mejorar las relaciones interpersonales.

·         Organizar campañas de sensibilización y prevención contra la violencia infantil y doméstica.

·         Planificar y ejecutar actividades culturales, deportivas y recreacionales que permitan desarrollar integralmente a los estudiantes.

IV.-  BASE LEGAL:

·         Constitución política del Perú

·         Ley General de Educación N° 28044

·         Ley del Profesorado N° 24029 y su Modificatoria N° 25212

·         Ley N° 28950, Ley contra la trata de personas y el tráfico ilícito de migrantes.

·         Ley N° 28983, Ley de igualdad de oportunidad de oportunidades entre mujeres y hombres.

·         Ley N° 28705,  Ley general para la promoción y control de riesgos del consumo del tabaco.

·         Ley N° 28628, Ley que regula la participación  de las asociaciones de padres de familia de la I.E. Públicas.

·         Ley N° 27942, Ley de prevención y sanción del hostigamiento sexual.

·         Ley  N° 27911, Ley que regula medidas administrativas extraordinarias para el personal docente o administrativo implicados en delito de violación de la libertad sexual y su Reglamento aprobado por D.S. N° 005.2003.ED.

·         Ley N° 27741, Ley que establece la política educativa en materia de Derechos Humanos y crea un Plan Nacional para su difusión y enseñanza.

·         Ley N° 27337, Ley que aprueba el Nuevo Código del los Niños y Adolescentes.

·         D.L. N° 22095, Ley de represión del Tráfico Ilícito de Drogas.

·         R.M. 556-2014- NORMA TÉCNICA PARA EL DESARROLLO ESCOLAR 2015.

·         R. M. N° 0405-2007-ED., Aprueba lineamientos de acción en caso de maltrato físico y/o Psicológico, hostigamiento sexual y violación de la libertad sexual a estudiantes de I. E.

·         R.M. N° 0537-2003-ED, Establecer de manera obligatoria la “Campaña permanente por Escuelas Saludables, sin Alcohol, tabaco y otras drogas” en los Centros y Programas de los diferentes niveles y modalidades del Sistema Educativo Nacional.

·         R.V.M. N° 004-2007-ED., Campaña Educativa Nacional Permanente de sensibilización y Promoción para una vida sin Drogas “Estudiantes Sanos Libres de Droga”.

·         R.V.M. N° 0022-2007-ED., Aprueban “Normas para el fortalecimiento de la Convivencia y Disciplina Escolar de los estudiantes de las Instituciones y Programas de Educación Básica”.

·         R.D. N° 180-2008-ED., Aprueban los lineamientos Educativos y Orientaciones Pedagógicas para la Educación Sexual Integral para Profesores Tutores de la Educación Básica Regular.

·         R.D. N° 0343-2010-ED., Normas para el Desarrollo de Tutoría y Orientación Educativa en la Direcciones Regionales de Educación, Unidades de Gestión Educativa Local e Instituciones Educativas.

·         Directiva N° 002- 2006-        UVMGP/DITOE, Normas para el desarrollo de las acciones y funcionamiento de las Defensorías Escolares del Niño y el Adolescente (DESNAS). En las I.E.

·         Directiva N° 001-2006-UVMGP/DITOE, Normas para el Desarrollo de la Campaña de Sensibilización y Promoción “Tengo Derecho a Buen Trato” que incluya a la convivencia escolar democrática.

·         Directivo N° 048-2008-ME-UVMGP/DITOE, Para el Desarrollo de las Acciones de Tutoría en las Direccionales Regionales de Educación, Unidades de Gestión Educativa Local e Instituciones –Educativas.

·         R.M. N° 0348-ED., Directiva para el Desarrollo del Año Escolar en las Instituciones Educativas de Educación Básica Regular y Técnico Productiva 2011.

·         D.S. N° 025-2001-ED Crear la Oficina de Tutoría y Prevención Integral en el M.E.

·         Ley N° 27337 Nuevo Código de los Niños y Adolescentes.

V. DIAGNÓSTICO:

Nuestra  Institución Educativa presenta las siguientes dificultades que deben ser consideradas en el plan de trabajo para revertir o mejorar en el presente año lectivo así como lo que se busca en cada área:

ÁREA PERSONAL SOCIAL

Apoya a los y las estudiantes en el desarrollo de una personalidad sana y equilibrada, que les permita actuar con plenitud y eficacia en su entorno social.

·         Baja autoestima.

·         Alumnos agresivos.

·         Falta de conciencia ambiental

·         Carencia  de formación en valores.

ÁREA ACADÉMICA:

Asesora y guía a las y los estudiantes en el ámbito académico, para que obtengan pleno rendimiento en sus actividades escolares y prevengan o superen posibles dificultades.

• §  Los niveles de logro en el área de comunicación y matemática no son los más deseables.
• §  Los hogares disfuncionales va en aumento por lo que el apoyo a los estudiantes por parte de la familia es mínima o hasta nula.
• §  Carencia de  estrategias metodológicas y técnicas de estudio por parte de los estudiantes lo que provoca falta de interés de aprendizaje por parte de la mayoría de los  alumnos.

ÁREA  VOCACIONAL:

Ayuda al estudiante a la elección de una ocupación, oficio o profesión, en el marco de su proyecto de vida, que responda a sus características y posibilidades, tanto personales como del medio.

•           Falta de un proyecto de vida.

ÁREA DE SALUD CORPORAL Y MENTAL:

Promueve la adquisición de estilos de vida saludable en los y las estudiantes.

•  Algunos niños vienen desaseados  y manifiestan deficientes hábitos de higiene.
• Violencia sexual
•   Influencia negativa de los riesgos de iniciación del consumo de bebidas alcohólicas.
•   Embarazos no deseados de  adolescentes .
•   La actividad sexual en púberes y adolescentes va en aumento.
•   Influencia negativa de los medios masivos de comunicación e Internet.
•   Desconocimiento de los alimentos nutritivos que ocasionan inadecuadas hábitos alimenticios.

ÁREA DE AYUDA SOCIAL:

 Busca que las y los estudiantes participen reflexivamente en acciones dirigidas a la búsqueda del bien común.

• Niños con necesidades especiales

ÁREA DE CULTURA Y ACTUALIDAD:

Promueve que el y la estudiante conozca y valoren su cultura, reflexionen sobre temas de actualidad, involucrándose así con su entorno local, regional, nacional y global.

ÁREA DE CONVIVENCIA Y DISCIPLINA ESCOLAR:

Busca contribuir al establecimiento de relaciones democráticas y armónicas, en el marco del respeto a las normas de convivencia.

• §  Escasa práctica de valores, incumplimiento de normas de convivencia.
• §  Existencia de alumnos que manifiestan agresividad conflictiva hacia los demás compañeros de aula y de los otros salones de clases.
• §  Incumplimiento a las normas de convivencia y del reglamento interno de la Institución educativa.
• §  Alumnos que no vienen a la I.E.   por poco  interés de algunas de las áreas.

IV.  CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

N°

ACTIVIDAD

CRONOGRAMA

RESPONSABLE

M

A

M

J

J

A

S

O

N

D

01

Conformación del comité

X

Equipo directivo

02

Elaboración del plan

X

Coordinadores

03

Socialización del plan y reunión con tutores para su aprobación

25

Coordinadores y equipo directivo

04.ÁREA PERSONAL SOCIAL,  CONVIVENCIA Y DISCIPLINA ESCOLAR

Charlas formativas para los estudiantes (Orientación sobre normas de comportamiento)

X

X

X

X

X

X

X

X

X

Docente responsable de formación

Autoestima

X

Docentes de aula

Valor: Respeto, puntualidad, responsabilidad, honradez. (Actividades permanentes)

X

X

X

X

X

X

X

X

x

Coordinadores de tutoría Docentes de aula

Educación de los sentimientos y actitudes.

Docentes de aula y coordinadores de tutoría para casos

·         Revisión cotidiana de la presentación personal. ·      Mantenimiento diario de la limpieza del aula y lugares en frecuencia.

X

X

X

X

X

X

X

X

X

x

Docentes de aula

·       Conservar el orden personal y grupal en el aula. · Mantener y propiciar la disciplina en el aula, formación y lugares de reunión mediante la formulación y actualización de las normas de convivencia.

X

X

X

X

X

X

X

X

X

x

Docentes de aula

Práctica de acciones de cortesía, respeto y delicadeza entre compañeros y con los mayores. ·         Práctica de solidaridad con los que menos tienen. ·         Estimulación de  la práctica de relaciones humanas constructivas y amistosas dentro y fuera del aula mediante el saludo.

X

X

X

X

X

X

X

X

X

Docentes de aula

Tengo derecho a  un buen trato ·         Derechos del niño y adolescente. ·         Bulliyng, como prevenir y combatirlo.

x

Docentes de aula Coordinadores de tutoría

Seguridad vial Sesiones para prevenir accidentes de tránsito.

x

·         Esparcimiento  y reunión entre padres, hijos y docentes. ·         Juegos recreativos ·         Dinámicas de integración

X

Directivos Docentes Padres de familia

05  ÁREA VOCACIONAL

·         Elaboración de su proyecto de vida

X

Docentes de aula

06 ÁREA SALUD CORPORAL Y MENTAL

Formación de hábitos de higiene personal y ambiental

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

Docentes de aula

Lonchera saludable

X

Coordinadores tutoría Docentes de aula

Estudiantes libres de drogas ·         Brindar adecuada y suficiente información sobre el uso indebido de drogas y sus consecuencias en la salud,  de acuerdo a la edad. ·         Reuniones con padres de familia e instituciones afines para promover  acciones  de  afianzamiento  y  profundización  en  la  lucha contra el uso indebido de drogas.

X

Docentes de aula Docentes de aula Coordinadores de tutoría

Orientación sexual ·         De acuerdo con la edad y la condición socio-cultural del niño o adolescente: -Identificación de señales de   abuso sexual. - Orientación de cómo protegerse frente a un posible abuso. -  Conocimiento de instituciones  y /o personas a quién acudir. ·         Realización de  reuniones con padres de familia para promover acciones de afianzamiento y profundización de la orientación sexual.

X

Docentes de aula

Libres de la influencia mal sana de los medios de comunicación e información Orientación permanente del uso indebido del internet. Enseñanza de herramientas útiles del internet

X

Docentes de aula Docentes de AIP

07

ÁREA DE AYUDA SOCIAL:

Formación del valor de la solidaridad  mediante la ayuda al que lo necesite previa comprobación del caso.

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

Coordinadores Docente de aula

08

ÁREA DE CULTURA Y ACTUALIDAD:

Creación y actualización del   periódico  mural  y boletín informativo de TOE.

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

Coordinadores y docentes coordinadores de formación general

V. ESTRATEGIAS

·         Algunas orientaciones se efectuarán en formación.

·         Los tutores de aula tratarán los temas programados en este plan.

·         Se utilizará un blog para alcanzar materiales para el trabajo en aula con los docentes.

·         Se evaluará periódicamente el cambio de comportamiento de los estudiantes.

·         Se trabajará de cerca con los estudiantes que presentan dificultades en la convivencia escolar y disciplina previo informe del docente de aula.

·         Se tendrá reuniones con los padres de familia para el trabajo conjunto con docentes de aula.

·         Los docentes en general seguirán el programa proporcionado por  el comité de tutoría.
.     Recolección y acopio de papel para generar recursos y atender necesidades del estudiantado y comité. Se hará en forma quincenal y se premiará al aula  del grado que mayor cantidad recolectó, de esta manera educamos para tener buena  salud ambiental.

VI. RECURSOS:

Humanos: Personal  directivo,  docentes,   Personal Administrativo, Personal de servicio, Padres de Familia, Alumnos, etc.

Medios y materiales:

Papel bond

Fotocopias

Computadoras

Internet

Blog para tutoría
papeles de reciclaje.

8.      EVALUACIÓN:

Proceso:

             Control y supervisión Permanente.

             Evaluación  semestral e informe

               Final:

            Evaluación al concluir el año escolar.

            Informe Final.